【教学目标】
1.知识与能力：了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义。了解中国共产党的成立及其意义。
2.过程与方法：归纳1919年6月前后，五四爱国运动的相同点和不同点；学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。
3.情感态度价值观：认识五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。
【教学重难点】
重点：五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生。
难点：如何理解五四精神和党诞生的意义。
【教学方法】讲授法、分析法、讨论法、比较法等。
【教学过程】
一、创设情境，导入课题：
同学们你们喜不喜欢过节？我们中国有很多传统节日，也有很多纪念性的节日。你们知道哪些节日是来源于我国近现代的历史事件的吗？（五四青年节、七一党的生日、八一建军节、十一国庆节）为什么把五月四日定为中国的青年节呢？什么是五四精神呢？让我们通过对五四运动的学习来揭开谜底吧！
二、自主学习，生成问题：
1. 简述五四爱国运动爆发的原因及导火线。
2. 五四爱国运动的具体情况如何？
3. 五四运动的历史意义是什么？
4. 中国共产党成立的历史条件是什么？其诞生的经过如何？
5. 中共一大主要内容是什么？中国共产党诞生的历史意义是什么？
三、针对问题，有效点拨：
1.（1）爆发原因：
1919年，英、法、美操纵的巴黎和会，拒绝了中国代表提出的正义要求，还无理地将大战前德国强占山东的特权交给日本。消息传到国内，积压在中国人民心中的怒火，像火山一样地爆发了。
（2）导火线：1919年巴黎和会上中国外交的失败。
