一、目标与策略
明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！
学习目标：
l 体验电流的热效应及其影响，并了解电流的热效应与哪些因素有关；
l 探究焦耳定律，并能用它来解决实际问题；
l 了解电热的利用和防止。
重点难点：
l 重点：电流的热效应；焦耳定律及其应用；电热的计算。
l 难点：焦耳定律的理解；增大与减小电热功率的措施。
学习策略：
l 细心加耐心，一定能掌握这个知识点！
二、学习与应用
“凡事预则立，不预则废”。科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性。我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。
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知识点一：电流的热效应
（一）定义：电流通过导体时电 能转化成 ，这个现象叫做电流的热效应。
（二）影响电流的热效应的大小的因素：导体通电时，产生热效应的多少与
的大小、 的大小和 有关。 越长， 越大， 越大，产生的热量越多。
说明：电流通过导体时，电流的热效应总是存在的。这是因为导体都有 。导体通电时，由于要克服导体对电流的阻碍作用，所以要消耗电能，这时电能转化成 。如果导体的电阻为零，电流通过导体时，不需要把电能转化成 ，这时电能在导体中传播时也不会因 而损失。
知识点二：焦耳定律
（一）内容：电流通过导体产生的热量跟 成正比，跟 成正比，
成正比的这个规律叫焦耳定律。
（二）公式：Q= 。
（三）焦耳定律的另外两个表达式： 、
（1）从公式我们能看出，电流通过导体产生的热量受 的影响最大。
（2）在应用焦耳定律的表达式来解决问题时，应该根据具体情况进行分析选用，例如，当几个导体串联起来时，由于通过导体的 相等，通电 也相等，应用表达式Q= 分析，此时导体产生的热量与 成正比；当几个导体并联起来时，由于加在导体两端的 相等，通电 也相等，应用表达式Q=
分析，此时，导体产生的热量与 成反比。
（3）几个公式的比较
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应用公式
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电功
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电功率
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焦耳定律
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适用范围
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基本公式
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W=
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P=
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Q=
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普遍适用
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导出公式
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、
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、
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纯电阻电路W=Q
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（4）只有在 电路中可以用电功公式计算电热。因为在 电路中，电流做的功全部用来产生 ，此时电功等于 ，即W= 。而在非纯电阻电路中，电流所做的功只有一部分用来产生 ，如电动机工作时，既产生热量，又产生机械能，电功等于热量与机械能之和，即W> ，故此时就不能用电功的公式来计算电热了。
