【学习目标】
1、 知道力的三要素
2、 学会画力的示意图
【前提测评】
1、下列说法正确的是（ ）
A、力的单位是牛顿，是为了纪念法国物理学家牛顿而规定的
B 、马拉车时只对车施力，没有受到车的反作用力
C、甲物体对乙物体施力时，也一定收到乙物体的反作用力，而且这两个力大小一定相等
D、力是不能离开物体而独立存在的
2、下列现象中，运动状态没有发生变化的是（ ）
A、熟透的苹果从树上落下来 B、汽车匀速转弯
C、小孩沿着滑梯直线、匀速下滑 D、人造卫星绕地球飞行
3、下列关于力的说法中，正确的是（ ）
A、只有相互接触的物体间才能有力的作用 B、有些力是物体本身具有的，没有施力物体
C、不存在只给别的物体施力，而自己不受力的物体 D、较大的物体作用效果一定较大
4、网球运动员用球拍击球时，网拍都变了形，这说明力可以______________，球在被击打时改变了飞行的方向，这说明力可以____________________。
5、下列现象中属于用力改变物体形状的是_________ __ ，属于用力改变物体运动状态的是________。
A、把脚边的球踢开 B、用橡皮泥制作小动物模型 C、把弹簧拉长 D、火车进站
【师生互动】
自主检测（一）
1、力的作用效果与______、______、______等三个因素有关，我们把这三个因素叫做___________。
2、在物理学中，我们通常用带有________的线段表示力，线段的长短表示力的________，箭头表示力的_____，线段的______或______表示力的作用点，这种表示力的方法叫做___________。
自主检测（二）
1、 画出物体A受到的水平向右300N的拉力示意图
2、 画出物体B受到的向左上方，与水平面成30°角10 0N的拉力示意图
3、 画出物体C受到的两个力的示意图：竖直向上200N的拉力；水平向右80N的拉力
4、 画出吊灯受到的灯绳对它30N的拉力示意图
