一、学情分析：
学生两极分化较重，对物理的兴趣只有部分学生较浓厚，在生活中学生对运动已有感性认识，但缺泛深入的理解。
二、教材分析：
本节主要内容：机械运动，参照物，运动和静止的相对性，运动的多样性。教材由浅入深，先让学生认识什么是机械运动，再进一步探讨运动的相对性和多样性。
三、教学目标：
知识与技能
（1）知道什么是机械运动；
（2）知道要判断物体是否运动首先要选取参照物；知道运动的相对性；
（3）了解自然界中多种多样的运动形式。
过程与方法
（4）通过对大量生活事例的观察讨论和分析，认识机械运动及其相对性，培养学生初步的观察能力，学习从具体现象中归纳出物理概念和规律的方法；
（5）学会用“比较”的方法判断物体是否运动；
情感、态度与价值观
（6）通过学习自然界运动形式的多样性，意识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之中，树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观。
四、教学重点和难点：
重点：通过大量的生活事例，让学生认识机械运动及其相对性；
难点：让学生克服“运动的物体”作为参照物。
