一、学习目标
1、正确理解一元二次方程的意义，并能判断一个方程是否是一元二次方程；
2、知道一元二次方程的一般形式是是常数，），能说出二次项及其系数，一次项及其系数和常数项；
3、理解并会用一元二次方程一般形式中a≠0这一条件；
4、通过问题情境，进一步体会学习和探究一元二次方程的必要性，体会数学知识来源于生活，又能为生活服务，从而激发学习热情，提高学习兴趣。
重难点关键
1．重点：一元二次方程的概念及其一般形式和一元二次方程的有关概念并用这些概念解决问题．
2．难点关键：通过提出问题，建立一元二次方程的数学模型，再由一元一次方程的概念迁移到一元二次方程的概念．
二、知识准备
1、只含有_____个未知数，且未知数的最高次数是_______的整式方程叫一元一次方程
2、方程2（x+1）=3的解是____________
3、方程3x+2x=0.44含有____个未知数，含有未知数项的最高次数是_____，它____ （填“是”或“不是”）一元一次方程。
三、学习过程
1、根据题意列方程：
⑴正方形桌面的面积是2㎡，求它的边长。
设正方形桌面的边长是m，根据题意,得方程_______________，这个方程含有_____个未知
数，未知数的最高次数是_____。
⑵如图4-1，矩形花园一面靠墙，另外三面所围的栅栏的总长度是19m，如果花园的面积是24㎡，
求花园的长和宽。
设花园的宽是m,则花园的长是（19－2）m,根据题意，得： (19－2)=24，去括号，
得:______________这个方程含有____________个未知数，含有未知数项的最高次数是
________。
⑶如图，长5m的梯子斜靠在墙上，梯子的底端与墙的距离是3m。若梯子底端向右滑动的距离与
梯子顶端向下滑动的距离相等，求梯子滑动的距离。
设梯子滑动的距离是m，根据勾股定理，滑动之前梯子的顶端离地面4m，则滑动后梯子的
顶端离地面（4 －x）m，梯子的底端与墙的距离是（3＋x）m。
