学习目标：探索圆周角与圆心角及其所对弧的关系。
学习过程：
一、感情调节：
情境引入
足球训练场上教练在球门前画了一个圆圈，进行无人
防守的射门训练，如图，甲、乙两名运动员分别在
C、D两地，他们争论不休，都说自己所在位置对球
门AB的张角大．如果你是教练，请评一评他们两个
人，谁的位置对球门AB的张角大．
思考：如果在⊙O上再任取一点Q，看看对球门AB的张角的大小是否变化？
二、自学新知：
自学内容一、操作与思考
如图，点A在⊙O外，点B1 、B2 、B３在⊙O上，
点C在⊙O内，观察∠A、∠B1 、∠B2 、∠B３ 、∠C的大小，你能发现什么？
∠A、∠B1 、∠B2 、∠B3、∠C可以分为几类？按什么标准分的？
∠B1 、∠B2 、∠B3有什么共同的特征？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
归纳得出结论，顶点在_______，并且两边________________________的角叫做圆周角。
强调条件：①_______________________，②___________________________。
识别图形：判断下列各图中的角是否是圆周角？并说明理由．
