教学目标
1．使学生掌握不等式的三条基本性质；
2．培养学生观察、分析、比较的能力，提高他们灵活地运用所学知识解题的能力．
教学重点和难点
重点：不等式的三条基本性质的运用．
难点：不等式的基本性质3的运用．
课堂教学过程设计
一、从学生原有的认知结构提出问题
1．什么叫不等式？说出不等式的三条基本性质．
2．当x取下列数值时，不等式1-5x＜16是否成立？
-4.5， -4，-3，4，2.5，0，-1．
3．用不等式表示下列数量关系：
(1)x的3倍大于x的2倍与5的差；
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