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初中数学编辑
(新人教版)广东省韶关市曲江县大塘中学七年级数学上册第一章《有理数》复习教案
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  • 资源类别教案
    资源子类复习教案
  • 教材版本人教版
    所属学科初中数学
  • 适用年级七年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小474 K
    上传用户majiawen
  • 更新时间2016/6/7 15:33:25
    下载统计今日0 总计25
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资源简介

教学目标:
知识与能力:检查学生对本章的掌握情况,复习整理本章的基本概念和有理数的运算法则、运算规律以及相关的知识点。
过程与方法:培养学生综合应用知识解决问题的能力。
情感态度价值观:渗透数形结合的思想。
重点、难点
有理数的概念和有理数的运算;负数和有理数法则的理解。
                     
教师活动
学生活动
修改意见

有理数
 
    
     
      
     
       
       
有理数
 
    
     
      
     
       
       
一、【正负数】             

 
 
 
 
 
 
____________统称有理数。
 
1)把下列各数填在相应额大括号内:
 1,-0.1-789250-20-3.14-5906/7
正整数集{             …};正有理数集{          …};负有理数集{            …}负整数集{             …};自然数集{            …};正分数集{              …}负分数集{            …
2 )某种食用油的价格随着市场经济的变化涨落,规定上涨记为正,则-5.8元的意义是        ;如果这种油的原价是76元,那么现在的卖价是        
二、【数轴】规定了         的直线,叫数轴
 
1)如图所示的图形为四位同学画的数轴,其中正确的是
 
 

2)在数轴上画出表示下列各数的点,并按从大到小的顺序排列,用“>”号连接起来: 4-|-2| -4. 5 1 0
3)下列语句中正确的是(
A数轴上的点只能表示整数 
B数轴上的点只能表示分数
C数轴上的点只能表示有理数
D所有有理数都可以用数轴上的点表示出来
4)①比-3大的负整数是_______;②已知m是整数且-4,则m为_______________。③有理数中,最大的负整数是    ,最小的正整数是    。最大的非正数是   
④与原点的   距离为三个单位的点有_   _个,他们分别表示的有理数是    __   _
5在数轴上点A表示-4 ,如果把原点O向负方向移动1个单位,那么在新数轴上点A 表示的数是(   )         A.-5      B.-4        C.-3   D.-2
三、【相反数】
2-2-552.5-2.5这样,只有        不同的两个数叫做互为相反数。0的相反数是     。一般地:若a为任一有理数,则a的相反数为-a
相反数的相关性质:
1相反数的几何意义:
表示互为相反数的两个点(除0外)分别在原点O的两边,并且到原点的距离相等。
2、互为相反数的两个数,和为0
 
1-5的相反数是     --8)的相反数是    
- =      0的相反数是      a的相反数是       的相反数的倒数是__
2)若ab是互为相反数,则a+b=(   
A. –2a   B .2b   C . 0    D. 任意有理数
3)如果a=-13,那么-a ______
如果-a=-5.4,那么a______
如果-x=-6,那么x______
如果-x9,那么x______.
4)已知ab都是有理数,且|a|=a|b|=-b,则ab 是(     

 
A.负数;      B.正数;      C.负数或零;      D.非负数

四、【绝对值】一般地,数轴上表示数a的点与原点
      叫做数a的绝对值,记作∣a.一个正数的绝对值是                ;一个负数的绝对值是它的            0的绝对值是        .
 
1)—2的绝对值表示它离开原点的距离是      个单位,记作           .
2|-8|=     -|-5|=        绝对值等4的数是______
3)绝对值等于其相反数的数一定是(     
A.负数B.正数 C.负数或零D.正数或零
4,则,则
5)如果,则的取值范围是(  
AO  B O   CO DO
6)如果,则
7)绝对值不大于11的整数有(   
A11 B12 C22 D23
五、【有理数的运算
有理数加减法法则课本P-1822·
有理数乘除法法则课本P-2934页·
求几个相同因数的积的运算,叫做有理数的乘方
即:an=aa a(na)
 
1)从运算上看式子a,可以读作 
从结果上,看式子a可以读作 .
233=     2=     -52=    22的平方是     
3)下列各式正确的是(  
A.         B. 
C.     D. 
4)下列说法正确的是(      
A.如果,那么   B.如果,那么 
C.如果,那么      D.如果,那么
5)在2+32×(-6)这个算式中,存在着    种运算.请你们讨论、交流,上面这个式子应该先     、再算       、最后算     .
 
 
 
 学生以学习小组为单位完成知识梳理;并在小组内统一认识,形成一支的答案,并展示疑惑。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
通过练习来来进行针对性练习,同时检查学生对本环节的掌握情况;并济时查漏补缺。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
学生通过这些练习来整理最题的方法和规律。并展示学习的心得与体会。
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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