教学内容
课本第43页至第44页．
教学目标
1．知识与技能
掌握有理数混合运算的顺序，能正确地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算．
2．过程与方法
通过例题学习，发展学生观察、归纳、猜想、推理等能力．
3．情感态度与价值观
体验获得成功的感受、增加学习自信心．
重、难点与关键
1．重点：能正确地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算．
2．难点：灵活应用运算律，使计算简单、准确．
3．关键：明确题目中各个符号的意义，正确运用运算法则．
教学过程
一、复习提问
1．我们已经学习了哪几种有理数的运算？
2．有理数的乘方法则是什么？
二、新授
下面的算式里有哪几种运算？
3+50÷22×（－）－1 ①
这个算式里，含有有理数的加、减、乘、除、乘方五种运算，按怎样的顺序进行运算？
有理数的混合运算，应按以下运算顺序进行：
1．先乘方，再乘除，最后加减；
2．同级运算，从左往右进行；
3．如果有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行．
