教学目标：1．使学生进一步理解立方根的概念，并能熟练地进行求一个数的立方根的运算；
2.能用有理数估计一个无理数的大致范围，使学生形成估算的意识，培养学生的估算能力；
3.经历运用计算器探求数学规律的过程，发展合情推理能力。
重点：用有理数估计一个无理的大致范围。
难点：用有理数估计一个无理的大致范围。
教学过程
一、复习引新
判断题：
4的平方根是2（ ）
1的立方根是1（ ）
－0.125的立方根是－0.5（ ）
的立方根是（ ）
－6是216的立方根（ ）
求下列各式的值
；；
3、问题：有多大呢？
（这里可以让学生回忆前面学习过程中讨论有多大时的方法）。
学生小组讨论，并交流学方法。
