教学目的：
1、分析并理解海燕的形象和精神。（重点）
2、理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。（难点）
3、品味语言，培养学生顽强、乐观、自信的品质，培养积极的情感态度。（难点）
教学步骤：
一、导入：
二、作者作品简介。《海燕》又称《海燕之歌》，是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》的末尾一章。当时的俄国社会受着沙皇的专制统治，社会黑暗，民不聊生。人民的革命运动也越来越高涨，高尔基亲自目睹了经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，写出了《海燕》，用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这首诗也深受列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。
