《马说》精品教案与反思
教学目的：
1.掌握文中出现的文言字词，理解文章大意
2.了解作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。
3.了解托物寓意，以事喻理的议论方法。
教学重难点：托物寓意，以事喻理是本文议论的一大特色。这种写法的显著特点是寓深刻思想于具体事物或形象中。
课时安排：l课时。
一、导入 (出示“马”字的演变，请大家说说相关马的成语。引出“伯乐相马”。)
相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。
今天我们就来学习唐代文学家韩愈的《马说》，了解文中的千里马有怎样的遭遇。
