第二课时 荷叶 母亲
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读诗文；
2.整体感知课文，理解诗的思想内容；
3.体会诗的写作特色。
教学重难点：
1.正确、流利、有感情地朗读这两首诗
2.整体感知课文，理解诗的思想内容
3.体会诗的写作特色
学法指导：自主探究的学习方法，让学生对文章有自主的感受、体验和理解。
教具准备：多媒体
教学过程
导入：背诵《游子吟 》
一、检查预习
1.给加点的字注音并解释词语的意思。
花瑞：（ ）：花中的祥瑞。指特异而不常见的奇花。
莲蓬（ ）： 莲花开过后的花托,倒圆锥形,里面有莲子。
菡（ ）萏（ ）：古人称未开的荷花为菡萏,即花苞
亭亭：高耸直立的样子。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。
徘（ ）徊（ ）：指在一个地方来回地走，比喻犹豫不决，也 比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。
欹（ ）斜（ ）：倾斜,歪斜。荫（ ）蔽（ ）：遮蔽；隐蔽。
2.作者简介
《荷叶母亲》的作者是我国现代诗人、女作家冰心，原名谢婉莹， 该诗人的代表作还有《繁星》、《春水》等。二、问题导学
1.诵读课文，找出文中作者心灵 感受的句子。
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？
2.说说本文的主旨。
赞颂母爱的博大无边，伟大无私
3.课文重点是写雨中的莲花，为什么要写九年前与祖父的赏莲？
做平淡的铺 垫，把花放在人的背景中认识，花瑞人祥，把花和人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔。
