【教学目标】
1.知识与能力：了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大名著的思想艺术特色，明清时期戏剧的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。
2.过程与方法：分析、比较明清小说、戏剧在思想上的共同点，反映明清时代特点，培养学生分析、比较能力和历史思维能力。
3.情感态度价值观：知道分析和鉴赏艺术作品的方法是从思想主题和艺术手法两个方面着手，培养学生鉴赏文艺作品的能力，激发学生阅读文学名著的欲望。
【教学重难点】
重点：四大文学名著的成就和时代特点。
难点：了解明清文化的时代特点。
【教学方法】合作探究法、比较法、列表归纳法等教学方法。
【教学过程】
一、创设情境，导入课题：
在明清时期，我国商品经济超过以往，资本主义萌芽出现并缓慢发展，在此基础上，唐宋时期出现的市民文化也日趋成熟和繁荣。这种成熟和繁荣在文学方面的表现，就是长篇白话小说取代诗词散文而成为文学的主流。四大名著是这一时期小说最高成就的体现。导入新课。
二、自主学习，生成问题：
1.试从小说的名称、时代、作者、题材、塑造人物和共同特点等方面列表归纳中国古代四大名著。
2.说出《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》的主要内容。
3.京剧是如何形成的？
4.说说明清书画的特点，以及出现了哪些著名书画家？
三、针对问题，有效点拨：
