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初中历史编辑
2016人教版历史七上第四单元第19课江南地区的开发
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教版
    所属学科初中历史
  • 适用年级七年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小315 K
    上传用户MAJIAWEN
  • 更新时间2016/5/30 14:25:55
    下载统计今日0 总计9
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资源简介
第四单元19江南地区的开发
知识点一:西晋的兴亡和内迁的各族
1. 建立:曹丕死后,大臣司马懿逐渐控制了魏国的大权。三国中国力最弱的蜀汉最先被魏国灭亡。266,司马懿的孙子司马炎篡夺了皇位,建立了晋朝,定都洛阳,史称“西晋”。
2. 统一:280,西晋军队灭掉了吴国,结束了分裂的局面。
3. 衰亡
(1)原因:西晋统一以后,统治集团迅速腐朽。第二代皇帝晋惠帝智力低下,无力治理国家。西晋的皇族纷纷起兵争夺皇位,战争不断,耗竭了西晋的国力。
(2)灭亡:内迁各族趁西晋内乱,起兵反晋。316,内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋。
相关链接:八王之乱。西晋时期统治集团内部历时16年的战乱。战乱参与者主更有汝南王司马亮、楚王司马玮、越王司马伦、齐王司马、长沙王司马、成都王司马颖、河闯王司马颞、东海王司马越等八王。诸王为争夺统治权,展开极其凶残的内乱,史称八王之乱。16年中,参战诸王多相继败亡,人民被杀害者众多,社会经济严重破坏,西晋统治集团的力量消耗殆尽,隐藏的阶级矛盾、民族矛盾迅速爆发。
4. 少数民族的内迁
(1)开始时间:东汉末年。
(2)内迁的主要民族:匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方和西北的少数民族。
相关链接:“五胡”是指匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族。五族内迁后,内迁各族受汉族统治者的压迫,加剧了各族间的矛盾。同时,在各族人民共同反抗压迫的斗争中,他们共患难、共命运,促进了以汉族为主体的民族大融合。这些内迁的少数民族同汉族以及其他兄弟民族都是构成中华民族的成员,不能称他们为“异族”或“外族”,他们对祖国北方的生产发展作出了重要贡献。
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