1．了解收集数据的目的，掌握简单的收集与整理数据的方法；
2．掌握全面调查的概念；(重点)
3．能用统计图描述数据．(难点)
一、情境导入
小丽是班级的组织委员，为了响应学校提出的“全民健身、阳光体育”号召，她假期里准备组织全班同学观看一场球类比赛，为了吸引更多的同学参加，她应该组织观看哪种球类的比赛呢？为了解决上述问题，接下来让我们一起去看看吧！
二、合作探究
探究点一：全面调查
下列调查中，适宜采用全面调查方式的是( )
A．了解一批圆珠笔的寿命 B．了解全国九年级学生身高的状况
C．调查人们保护海洋的意识 D．检查一枚用于发射卫星的运载火箭的各零部件
解析：A，B，C中所有调查的对象数量庞大，且全面调查的意义不太大，不适合全面调查，D中检查运载火箭的各零部件，对精准度的要求很高，所以必须采用全面调查的方式．故选D.
方法总结：一般来说，对于具有破坏性的调查，无法进行全面调查，全面调查的意义或价值不大，对于精准度要求高的、事关重大的调查往往选用全面调查．
变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第1题
探究点二：用统计图描述数据
【类型一】合理选择统计图描述数据
要反映某市一周大气中PM2.5的变化情况，宜采用( )
A．条形统计图 B．折线统计图 C．扇形统计图 D．以上都行
解析：因为PM2.5的含量变化没有规律，只能测出不同的变化情况，应选折线统计图．故选B.
方法总结：要结合三种统计图的缺点进行选择，条形统计图不能反映出各部分占总体的百分比；折线统计图除了不能反映出各部分占总体的百分比外，还不能反映每一部分的具体数量；扇形统计图也不能反映各部分的具体数量．
变式训练：见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第1题
