学习目标
1、使学生掌握不等于零的零次幂的意义。
2 、通过探索，让学生体会到从特殊到一般的方法是研究数学的一个重要方法。
学习重点：会运用整数指数幂的运算性质进行计算;.
学习难点：不等于零的数的零次幂的意义
学习过程．一、创设情景、引入新课:
1、同底数幂的乘法与除法有什么相同与不同之处？试着总结一下
2、计算下列各题：
⑴ a·a（-a）⑵（x-y）÷（x-y）÷（x-y）
二、合作交流、探究新知：
计算下列算式：
；； （a≠0）。
分析：一方面，如果仿照同底数幂的除法公式来计算，得
52÷52＝52–2＝50，103÷103＝103–3＝100，a5÷a5＝ a5-5＝a0(a≠0).
另一方面，由于这几个式子的被除式等于除式，由除法的意义可知，所得的商都等于1。
于是我们规定：50=____，100=_____，a0=_____（a≠0）.
这就是说：_______________________________________. (注：0的零次幂没有意义)
一般地，我们规定：___________________________(a≠0，n是正整数)
