新课程改革对物理教育提出了新的理念，“注重科学探究，提倡学习方式的多样化”作为课程的基本理念。通过生活实例引导学生认识用电器的规格，加深了对电功率概念的理解。
“电功率”是初中物理九年级上册第七章的第二节，它是电学的综合运用的具体体现，它在学生的中考中知识点占有的比例特别重，学好这一节即是对前面电学知识的一种回顾，又是对电学知识的一种综合运用。这一节的重点就是怎样探究电功率、电压、电流三个量之间的关系，关键在于如何经历好探究的过程。
1．知识与技能：
1．）知道电功率的物理意义、定义、单位。
2．）理解电功率的公式 ，并能进行简单的计算，知道P=UI。
3．）理解和区分用电器的额定功率和实际功率。
2．过程与方法：
1．）通过实验，让学生体验电功率概念的建立过程。
2．）通过实验，探究在不同电压下，实际功率、额定功率的关系，使学生收集和处理信息的能力有所提高。
3．情感态度与价值观
通过学习，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，形成节约用电的意识和习惯。
重点：理解电功率的概念；体会电功率在实际生活中的含义。
难点：如何理解实际功率和额定功率的区别与联系。
电功率的知识都是从生活中中引导出来的，所以主要采用实验探究法，必须在讲授的前提下加强讨论、实验、归纳、对比。
多媒体课件、灯泡、电吹风机、电源、开关、滑动变阻器、导线等。
