新课程改革对物理教育提出了新的理念，“注重科学探究，提倡学习方式的多样化”作为课程的基本理念。密度的概念没有直接给出，而是通过学生自己提出问题大胆猜想、实验探究，经过计算、分析、比较交流最后得出的。这样既让学生体验了科学探究的全过程，又让学生学习了科学探究的方法，还加深了对密度概念的理解。
本节是这一章的重点，能源问题是当今世界的热点话题。“能量”是物理学中一个非常重要的概念，但由于受初中学生认知水平的限制，特别是学生对新能源的接触比较少，对这部分知识的理解有一定的困难。充分联系生产和生活实际，让学生通过各种途径自己阅读、查阅有关资料等方式，进而关注社会，关注人类的未来。
1．知识与技能：
（1）了解什么是能源；知道一次能源和二次能源的概念，并能说出哪些能源属于一次能源，哪些能源属于二次能源。
（2）了解主要能源的利用方法。
（3）了解人类利用能源的历程
（4）了解21世纪人类消耗能源的趋势，知道解决能源问题的重要性和主要出路。
