学习目标
1．知道光源和光速，光在同种均匀介质中沿直线传播。
2．经历探究光沿直线传播的过程，学会用光线描述光的传播路径和方向。
3．能用光直线传播解释生活和自然界中的一些现象。
课前准备
1．家庭实验
⑴观察思考生活中有哪些物体可以发光？
⑵深夜用手电筒照射远处的物体，光束是怎样传播的？
2．预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：
合作探究
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一、 光源
阅读课本P50—P51上半部分，完成下列问题：
（1） 什么是光源？_______________________________
（2） 生活中的光源有哪些？________________________
月亮是光源吗？
二、 光的传播路径
活动1：利用激光灯、玻璃水槽、水、牛奶、墨水、蚊香、粉笔沫、火柴等器材。观察光在空气和水中传播的路径。
思考：为了让光路清晰你准备选择哪些器材。
（1） 光在空气中的传播路径是___________________
（2） 光在水中的传播路径是_____________________
填一填
光在同种均匀物质中师沿_____________________传播的
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二、光的直线传播的应用
阅读课本P52回答下列问题：
（1） 为了形象的描述光的传播路径和方向，物理学中引入了
____________________。
（2） 生活中有很多事例应用了光直线传播，例如：
A 影子的形成
B 射击时用的“三点一线”
C排队时只要排头挡住后面的人，队伍就整齐了。
小组内交流并解释以上例子。
____________________________________________
（3）请举例，还有哪些现象用到了光的直线传播？
______________________________________________
三、 光的传播速度
阅读课本P53并完成下列问题：
填一填
光在真空中传播速度约为___________，光在水中的传播速度约是在真空中的_________ ，在玻璃中的传播速度越是真空中的_____________。
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说明
为了使光路清晰，可以让学生采用多种方法显示光路，找出最佳方案。
多举一些生活实例，可增强学生对知识的理解。
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