教学目的
1.建立能量的初步概念；理解动能、重力势能的概念及影响它们大小的因素；能用实例说明物体的动能和势能；知道弹性势能；知道机械能及其单位。
2.解动能、势能可以相互转化，能用实例说明物体动能和势能的转化。
3.通过实验培养学生的观察、实验能力和分析概括能力。培养学生用能量观点分析问题的能力和意识。
4.结合我国航天事业的发展，对学生进行爱国主义教育。
教具
演示用：斜横，钢球，滚摆，单摆，弹簧，木球。
学生用：铁架能，细线，橡皮泥。
重点、难点
动能、势能的相互转化。用动能和势能相互转化的原理解释简单的物理现象
教学过程
一、导入新课
你知道满足什么条件的物理物体具有能？
演示钢球从斜横上滚下，斜槽的倾角应尽量小些。滚下来时推动木球。（一个物体能对别的物体做菌，我们就说这个物体具有能量，简称能。
提问：1.动能的大小与哪些因素有关？
2.怎么判断策略势能大小的变化？
3.当钢球滚到斜槽上的某一点时，钢球具有什么能？比较该位置和起始位置和钢球的重力势能和动能各有什么变化？
总结，指出自然界中动能和势能变化的事例很多，这节课我们通过实验来研究这一问题。
