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(中华书局版)七年级下册第4课唐朝的民族政策和科举制度同步练习(历史 无答案)
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  • 资源类别试题
    资源子类一课一练
  • 教材版本中华书局版
    所属学科初中历史
  • 适用年级七年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小331 K
    上传用户majiawen
  • 更新时间2016/5/12 14:11:39
    下载统计今日0 总计5
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资源简介
第四课   唐朝的民族政策和科举制度
知识点梳理
唐朝时期少数民族的分布
青藏高原-吐蕃人-藏族祖先               色楞格河-回纥人-维吾尔族祖先
苍山洱海-南诏政权-彝族和白族祖先建立   东北-靺鞨人(女真族)
唐朝的民族政策:实行比较开明的民族政策,在少数民族地区设立管理机构,任用少数民族首领做长官,尊重当地少数民族的风俗习惯。
科举制度的确立
:科举制度在中国封建社会所起的作用都是为了维护封建统治。
1.       魏晋时期实行的选官制度为九品中正制,用人偏重门第,不利于选拔人才。
2.       科举制度的诞生和发展
(1)       隋炀帝大业年间,正式设立进士科,科举制度诞生。
(2)       唐太宗扩充了国学规模,增加了学员人数。
(3)       唐玄宗时期,诗赋称为进士科考试的主要内容。
(4)       武则天亲自面试考生,开创了殿试制度,又设立武举。
3.       科举考试的内容
唐朝时常设的考试科目为进士科和明经科。进士科主要考察处理实际问题的能力,明经科主要考察记诵儒家经典的能力。进士科是做官的主要途径。
4.       科举制度的评价
基本上贯彻了自由报考、平等竞争和择优录取的原则,扩大了选拔人才的范围,是一种比较合理的选拔制度。
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