用户名: 密码:  用户登录   注册  忘记密码  账号激活
您的位置:教学资源网 >> 学案>> 历史学案
初中历史编辑
(中华书局版)七年级上册第二单元第5课甲骨文和青铜工艺导学案(历史 无答案)
下载扣点方式下载扣点方式
需消耗0金币 立即下载
0个贡献点 立即下载
0个黄金点 立即下载
VIP下载通道>>>
提示:本自然月内重复下载不再扣除点数
  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本中华书局版
    所属学科初中历史
  • 适用年级七年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小430 K
    上传用户majiawen
  • 更新时间2016/5/12 11:24:24
    下载统计今日0 总计8
  • 评论(0)发表评论  报错(0)我要报错  收藏
0
0
资源简介
第五课   甲骨文和青铜工艺
知识目标
1.明白甲骨文、金文的含义,学会辨认甲骨文和金文的字体,了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系
2.知道司母戊鼎和中国古代青铜工艺的成就。
3.通过本课的学习,能真切地感受到中华民族的古代文化是光辉灿烂的,中华民族的历史是悠久的,中华民族是有高度智慧的(江泽民语),从而增强民族自豪感,加强振兴中华的历史责任感。
一、自主学习(阅读课文,找出下列问题的答案并记忆。)
(一)甲骨文
1甲骨文商朝刻在                      上的文字。已具备           结构的基本形式。今天的汉字就是           从发展而来的
2.我国有文字可考的历史是           从开始的,那时的           文是今天研究商朝历史极为珍贵的资料。
(二)青铜器的精湛工艺
3          时期青铜制造业高度发达,著名的青铜器有巨大的         和造型奇特的             
4金文又叫                 。因时人们把文字刻在                     而得名。它是研究                         时期历史的珍贵资料,对              的发展和
           也有重要价值等。
5与商周同期,我国西南地区的          也盛行一种独特的、举世闻名的                文化。出土有                       、青铜            等。
二、合作探究(结合实际任选两题探究)
1.参照现在的汉字想象甲骨文中的“日”“月”“人”字分别应该怎样书写?你们造字的依据是什么呢?由此通过从“甲骨文—汉字,汉字—甲骨文”的推理活动,你还能得出什么结论。
 
2.甲骨文的发现有什么意义?
 
3.根据你的想象推理一下夏、商、西周三代会出现如此辉煌灿烂的文明成就该有那几方面的因素?
 
4.商和西周时期青铜制造业生产规模大,品种多,工艺精湛,应用普遍说明了什么问题?
 
  • 暂时没有相关评论

请先登录网站关闭

  忘记密码  新用户注册