第12课 元朝民族关系的发展
教学目标
一、知识与能力
1、通过对“一代天骄”成吉思汗的评价,培养学生客观评价历史人物的能力。
2、引导学生正确评价文天祥抗元和元朝统一的历史意义,培养学生多角度分析阐释历史现象和辩证思维的能力。
3、分析归纳元朝民族大融合的原因及其表现,培养学生的综合归纳能力。
二、过程与方法
1、运用一分为二的方法,从是否有利于人类文明的发展进步来客观评价成吉思汗。
2、了解蒙古政权武力征服南宋的过程,具体分析元朝统一的历史意义,从历史现象本身的复杂性,客观议价文天祥抗元和元朝统一。
3、仔细阅读《元朝疆域图》,对照《中华人民共和国政区图》,了解今天哪些省的名称在元朝时已经确定,并对照《亚洲地图》,了解北海的位置。
三、情感态度与价值观
1、全面了解元朝统一的历史意义,感知元朝对我国统一的多民族国家的巩固与发展做出的贡献。
2、通过了解成吉思汗的成长与统一蒙古的过程,感知困苦与挫折对英雄人物成长的磨砺,从而有意识培养承受挫折、适应生存环境的能力。
3、通过文天祥抗元和被俘后坚贞不屈、从容就义的事迹,培养积极进取的人生态度和对国家、民族的历史责任感。