18.2.1《矩形》教案
1、教学目标
【知识与技能】：
（1）理解矩形的定义．
(2)掌握矩形性质和直角三角形斜边上的中线性质，并能应用它解决简单的数学问题．
【过程与方法】：经历探究矩形性质和直角三角形斜边上的中线性质的过程，发展实验探究能力。
【情感态度与价值观】：通过对矩形性质和直角三角线斜边上的中线性质的探究，激发探索热情，体验获取数学知识和能力的成就感和快乐感。
2、教学重点与难点：探索和掌握矩形性质和直角三角形斜边上的中线性质。
3、教法与学法：讲授法与探究性学习
4、教学手段：多媒体课件辅助教学
5、教学过程
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教学环节
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教师活动
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学生活动
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设计意图
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一，
回
顾
旧
知
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出示平行四边形图形，并提出问题：请同学们回顾平行四边形有哪些性质？
教师在课件上提示从三个方面来研究平行四边形的性质：
1、 边：
2、 角：
3、 对角线：
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观察平行四边形，回顾已学知识并回答平行四边形的性质。
1、 边：对边平行且相等。
2、 角：对角相等。
3、 对角线：互相平分。
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此问题是为了今天研究矩形性质做铺垫，通过已学平行四边形的性质去研究新知识矩形的性质。
再次强调了研究平行四边形性质的一般方法，为学生探究矩形性质提供思路。
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