探索三角形全等的条件
【知识网络图】：
【学习目标】：
1. 掌握三角形全等的“边角边”的条件。并能利用这个条件判别两个三角形是否全等；
2. 经历观察、实验、归纳、猜想，体会分析问题的方法，培养探索创新的精神.
【学习重点、难点】：三角形全等的“边角边”条件的应用
【导读指南】：一．探索三角形全等的条件：
1．完成书P13页“讨论”，并思考两个三角形全等需要几组元素相等.
2.实验探索“边角边”的条件
（1）完成书p13页“交流”的剪纸，并回答问题；
（2）量一量书p13页图1-6，确定哪两个三角形全等；
（3）按书p13页的条件画△ABC，并剪下所画的△ABC与同学交流所画的三角形能够重合吗？
如果能够重合，由此你可以得到什么结论？
基本事实：
图形表示： 数学符合语言：
在△ABC与△DEF中，
∵
∴△ABC≌△DEF（SAS）
二．应用“SAS”条件判别两个三角形全等：
1.完成书p14页“练习”第1题；
2.看书p1 4页“例1”，完成“练习”第2题.
【课堂研讨】
A1.如图1 AC、BD相交于点O，OA=OD,用“SAS”证△ABO≌△DCO还需（ ）
A、A B=DC、 B、∠A ＝∠D
C、OB=OC D、∠AOB＝∠DOC
A2.已知，如图，AD=CB,∠1＝∠2.△ADC与△CBA全等吗?为什么？
B3.如图，AB＝DE，BF＝CE，∠B＝∠E ,试说明△ABC≌△DEF.
