学习目标:
1、了解指南针、火药的发明与使用情况。
2、了解活字印刷术的发明与发展情况。
3、认识我国古代四大发明对世界文明发展的贡献。
学习重点：指南针、火药的发明与使用及活字印刷术的发明
学习难点：通过四大发明的传播进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献
导学方法：教法：阅读指导法、问题探究法、情景活动教学法
学法：阅读、归纳、动手实践、合作探究
导学过程：
导入：
1、问题式：我国的四大发明是什么？2、情景式：以多媒体载体，播放各式焰火图片等
一、自主学习
1、我国最早的定向工具何时发明的？这种定向工具叫什么？后来宋朝逐渐演变为什么？它最大的作用是什么？
2、我国最早关于火药的记载是在什么时候？何时开始运用于军事？何时广泛应用于军事？出现了哪些武器？
3、你知道活字印刷是何时发明的吗？它的发明者是谁？
二、合作探究与交流展示
1、阅读下列材料。材料一：宋太祖时期官方主持刻印《大藏经》，耗时12年，雕版13万块，印完后雕版堆积如山。当时的刻工一天只能刻四五十个字，一本六万字的书需要三四年的时间才能刻完。
材料二：（毕昇的活字印刷）若止印三、二张未为简易，若印数十百千本，则极为神速。 ——沈括：《梦溪笔谈》
请回答：曾记否？我国的雕版印刷术发明于何时？结合材料与所学知识，你们能说说活字印刷术的优点有哪些吗？
