【学习要点】
1．分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。
2．写作技巧借鉴：简洁精炼的对话。
☆课堂探讨☆
要点一：分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。
【探究活动】曹刿和鲁庄公
【教师释疑】
1．找出文中写曹刿的句子，分析他是一个怎样的人呢？（用“从……中可以看出……”的句式说话）
2．课文除了写曹刿还写了鲁庄公，他又是一个怎样的人呢?（用“从……中表现了……”的句式说话）
【讨论明确】
曹刿：课文集中体现了曹刿作为一名军事家的“远谋”。曹刿请见，表现了他的爱国热情；曹刿问战，表现了他的政治远见；曹刿参战，表现了他卓越的军事才能；曹刿论战，表现了他过人的谋略。
鲁庄公：课文集中表现了鲁庄公作为国君见识的“鄙”。鲁庄公把战争的希望寄托在施行“小惠”和“祈求神灵的保佑”上，说明他政治上无能；他急于求成，急于进攻，说明他军事上的无知。但他不是一个昏君，鲁庄公备战见曹刿，三问三答，实事求是，虚心听取意见；鲁庄公作战用曹刿，亲自参与打仗，表现了他礼贤下士，任人唯贤；鲁庄公战后问曹刿，不因胜而自喜，表现了他为求真知而不耻下问。
