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初中语文编辑
【解析版】2016中考语文阅读训练100天(38)
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  • 资源类别试题
    资源子类中考复习
  • 教材版本不限
    所属学科初中语文
  • 适用年级九年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小293 K
    上传用户jlsr
  • 更新时间2016/3/29 19:35:43
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资源简介
一、古诗阅读
宴词   王之涣
长堤春水绿悠悠,畎入漳河一道流。
莫听声声催去棹,桃溪浅处不胜舟。
注:宴词:写于送别宴席上的诗。畎:田间小沟
1.请从炼字角度简要分析首联的妙处。
                                                                                                                                                                                                      
【答案】“悠悠”一词写出了春水绵延流淌的状态;寄寓了诗人对友人的依依惜别之情;运用叠词,具有音韵美。(写出两点即可) 
【解析】从表面分析“悠悠”用叠词,写出了春水绵延流淌的状态;从情感分析看出,寄寓了诗人对友人的依依惜别之情。 
2.从表现手法的角度赏析三、四句的表达效果。
                                                                                                                                                                                                      
【答案】①寄情于景(借景抒情);借桃花随溪水漂流的景色抒发诗人的离愁别绪。情景交融。
   ②反衬(衬托),以“浅溪”反衬离愁之深。
【解析】“一切景语皆情语”,“莫听声声催去棹,桃溪浅处不胜舟”看似写景,实际上在写景中寄寓了诗人的离愁别绪。故写法为寄情于景。以浅溪写离愁别绪,明显运用衬托手法。
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