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一、温故而知新(5min)
1.牛顿第一定律的内容是什么？是否只有不受力的物体才能保持静止或匀速直线运动呢？
2.下列物体保持静止或匀速直线运动状态，他们是否受到力的作用：
1、静止放在桌面上的课本；2、匀速下落的跳伞运动员。
3、悬挂着的电灯； 4、做匀速直线运动的小汽车
二、 目标展示(2min)
三、自主学习、合作探究：(25min)
（一）力的平衡
思考：（1）教室里悬挂的电灯受到哪些力的作用，请画出其受力示意图。
（2）公路上向右匀速行驶的汽车受到哪些力的作用，请画出其受力示意图。
思考上面例子中的电灯、汽车处于什么状态？此时受到的力称为什么力？
分析归纳：(1)物体在受到几个力作用时，如果物体保持 或 状态，我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称做 ；其实就是这几个力的作用效果相互抵消，相当于 。
(2)物体在 个力的作用下处于平衡状态时，就称为二力平衡
（二）探究二力平衡的条件
提出问题：当物体受两个力作用保持静止和匀速直线运动状态，这两个力满足什么条件？
作出猜想：（提示：可从力的三要素考虑）
设计实验：
探究这个实验需要哪些器材；
‚由你列出的这些器材如何组装这个实验；
ƒ请你试着设计出这个实验的实验步骤。
进行实验：（略）
分析现象，小组讨论总结：
二力平衡的条件： 。
②二力平衡时物体的运动状态保持 或 .
拓展延伸：谈谈平衡力与相互作用力的异同点。
（三）二力平衡条件的应用
（1）欣赏生活中的平衡之美
（2）体验平衡：用一个手指托举你的笔，并让笔静止，看谁做得又快又好。分析为什么只有在这个位置会使笔静止。
（3）应用
例1：吊在空中重5牛的电灯，静止不动时，电线对它的拉力是多大，方向怎样？
例2：下列情况是否是平衡状态：
（1）小孩荡秋千 ⑵ 雨点匀速竖直下落
⑶ 课桌上静止的笔盒 ⑷风扇叶片匀速转动
五、课堂小结(5min)
我的收获：
我还存在的疑惑：
六、达标测评(8min)
1、一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么这两个力（ ）
A.一定是平衡力 B. 可能是平衡力
C.一定不是平衡力 D.无法判断
2、吊车以1m/s的速度将2×104N的重物竖直向上匀速提起,这时钢丝绳对重物的拉力大小是________N,若吊车改为3m/s的速度使重物匀速下降,则钢丝绳对重物的拉力大小是______N.
3、放在水平桌面上的静止不动的物理课本，它受到的一对平衡力是 （ ）
A、物理课本受到的重力和它对桌面的压力
B、物理课本对桌面的压力和桌面对它的支持力
C、地球对物理课本的吸引力和物理课本对地球的吸引力
D、物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力
4、某同学用力推静止在平直公路上的汽车，没有推动，则下列说法中正确的是（ ）
A.因为推力小于汽车的重力，所以汽车没有被推动
B.因为推动小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动
C.虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力
D.虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力
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