《第二节 人体的血液循环》
一、知识目标：
复述血液循环的概念,概述血液循环的途径。
二、能力目标：
1、通过分析血液循环的血液成分变化，培养学生的分析思维能力。
2、通过学习血液循环的途径，培养学生的观察能力及归纳、总结的思维能力。
三、情感目标：
1、通过观察血液循环的录像片，培养学生的相互合作精神和创新精神。
四、教学设计思路：
1、课上结合血液循环的录像、VCD和挂图，从感性认识入手，识记血液循环途径。先安排学生观察录像，在观察录像时，最好采用分步观察，先观察体循环，再观察肺循环，为了使观察针对性强，教师指导学生观察时，最好列出观察提纲：
（1）体循环的起点、止点、大致路径？
（2）体循环中血液成分的变化及发生变化的地点？
（3）肺循环的起点、止点及大致路径？
（4）在肺循环过程中，血液成分又有哪些变化？在何处发生的变化？使观察明确具体，并且每观察一步都及时进行反馈，以培养学生的观察能力。再结合挂图引导学生归纳并板书血液循环途径概念图（见板书设计）。
