教学目标
1．在具体情景中，学会从不同角度观察物体，掌握视角的概念．
2、能根据自身位置及视角大小，确定一个物体的具体位置．
教学重、难点
重点：视角的有关知识．
难点：能根据观察位置和视角大小确定一个物体位置．
教学过程
一、创设问题情境，引入视角概念
1．投影课本P94的图3－20，并提问：
(1)哪个图是A点处看到的，哪个图是B点处看到的?
(2)当小明从A向B走去，在何处开始看不见小华?
学生活动：学生分小组讨论，发表自己的见解，并通过模拟试验进行证明。
2．教师指出：同一个人在不同的位置观察同一物体得到不同情形，这都与视角的大小有关。视角是在观察物体时，观察物体顶部和观察物体底部的两条视线所形成的夹角。如：若小王在A处观察物体BC，则三角形ABC的∠A称为视角。
离物体越近，视角就越大，离物体越远，视角就越小。
