教学目标
知识与技能
1、会正确地运用表格分析“工程”类问题的数量关系，会列一次方程（组）解决这类问题。
2、通过应用题教学使学生进一步使用代数中的方程去反映现实中的相等关系，体会代数方法的优越性。
过程和方法
1、根据具体问题的数量关系，形成方程的模型，初步形成学生利用方程的观点认识现实世界的意识和能力。
2、经历具体实例的抽象概括过程，进一步向学生渗透把未知转化为已知的辩证思想，培养学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的抽象思维能力。
情感、态度和价值观
让学生进一步经历和体验列方程组解决实际问题的过程，体会方程（组）是刻画现实世界的有效数学模型，培养学生的数学应用能力。
教学重难点
重点：正确分析应用题的题意，列一元一次方程或者二元一次方程组。
难点：正确列出一元一次方程或者二元一次方程组
教学过程
一、回忆导入（学生思考，小组交流，教师点评）
1、盈利（亏损）率问题的公式？
2、银行利率问题中的公式？
