物质运输的途径（1）
教学目标：
① 通过探究活动能够准确描述体循环和肺循环的途径及其关系。
(重点、难点）
②简述血液循环过程中血液成分的变化，能区分动脉血和静脉血。（重点）
③能解释血液循环的意义。
教学方法及 学法指导：
1、采用多媒体电教手段，制作动画，同时配以模型、挂图等直观教具，使知识信息的传递立体化，综合利用学生的视觉、听觉等多种认识功能，培养学生敏锐的观察能力。
2、采用启发诱导式教学方法，培养学生的思维能力。
3、教会学生如何带着问题阅读教材，讨论、回答解决问题，培养学生的自学能力
课前准备：
教师：设计动态的体循环和肺循环途径及物质交换过程。
学生：完成课前助学的自主学习等预习工作
