叶圣陶先生说过：“教是为了不教”。这就是说，教师在传授学习知识的过程中还要传授给学生以学习的方法。当学生掌握了一定的学习方法后，学生就可以沿着自学、会学的大道主动前进了。
(一)预习环节中的学法指导。
预习是学生学习过程中的一个重要环节，指导学生在预习中 (1)明确预习(阅读)的内容；(2)明确对内容应达到的把握程度。目标的明确可以避免预习时的盲目性。有利于学生良好学习习惯的培养
具体的学法指导是指：(1)指导学生运用何种学习方法完成预习目标；(2)指导学生在具体操作过程中要注意些什么，避免些什么，要提高哪方面的技能。以初中记叙文为例，预习时的具体学法指导则体现在：1.、指导学生借助字典。词典来解决字、词障碍。2、指导学生在预习阅读中运用圈点读书法加深对有关知识的认识。3、指导学生运用写预习笔记的方法对有关知识加以归纳、整理。学生对某一种具体学法的掌握，要经过一个长期的训练过程。学生对某一种具体学法掌握的熟练程序，体现了学生学习技能的高低。
