《平面直角坐标系》教案设计
兴宁市第三中学 朱伟灵
一、教材分析
1、教材的地位和作用
《平面直角坐标系》是北师大版《数学》八年级上册第三章第二节的内容，共3课时，本节课是第一课时。“平面直角坐标系”的建立，使代数的基本元素（数对）与几何的基本元素（点）之间产生了一一对应的关系，实现了使学生的认识从一维空间到二维空间的发展，是数形结合的理论基础，是进一步学习函数的重要工具，它在整个初中数学教材体系中有着举足轻重的作用。
2、教材的知识结构
教材通过创设现实情境确定位置入手，使学生感受建立平面直角坐标系的必要性，然后抽象出平面直角坐标系的相关概念。掌握确定点的坐标，以及根据坐标描出点的位置，进而感受和理解平面上的点与坐标之间一一对应的关系。
3、教材的重点与难点
本节课的重点是：1、能正确的认知并进行平面直角坐标系作图。2、在坐标系中，能根据点找坐标，以及根据坐标描出点。
本节课的难点是：学生对直角坐标系中的任意一点与有序实数对（即点的坐标）一一对应关系的理解。
二、学情分析
