《风筝》教学反思
中山市良都中学 陈嫣桃
在上完《风筝》一课后，我进行了认真的反思与总结，归纳如下：
一、成功之处
1、教学目标基本实现。鲁迅的文章，一般学生尤其是对刚升上初一第一次接触鲁迅文章的学生来说，理解起来是有一定的难度的，所以我在教学设计环节通过浅易的生活问题——让学生畅谈儿时的游戏及感受入手，再通过整体感知，引导学生在把握教材的基础上，由浅入深地学习，基本让学生理解了文章的主题，并了解了本文在描写方法上的技巧。
2、采用让学生表演书本中描画的语句（如“我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在底下，踏扁了”），再现当时的场景，从而揣摩人物的心理、行为动机以及性格特点，学生在这个环节兴趣十足，并且很容易把握到人物的心理。另外，引导学生对关键语句或较难理解的句子读出层次，读出感情，大大增强了学生对这些句子含义的把握（如“游戏室儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”一句，引导学生读出恍然大悟的感情）
