《追问“鞠躬”为哪般？
——中考小说阅读主题探究指导》教学反思
三乡初级中学 江慧婷
在面对语文中考有限的复习时间里，如何帮学生有效地提高语文成绩，复习课该怎么上？是刷题吗？是机械记忆吗？还是独辟蹊径，寻找一条可以最快到达终点的路呢？
思前想后，终于迎来市教研室初中教学复习比赛课。通过精心研读，深思熟虑，终于明白“书山有路勤为径，教海无涯苦作舟”。上完课之后才豁然开朗——最有效的复习是针对学情，有的放矢。打个比方，他们的古诗文都已经可以默写满分了，你还花时间去复习古诗文，那做的都是无用功。美国管理学家彼得曾提出“木桶效应”，木桶究竟能装多少水，不是靠木桶最长的那块板，而是看最短的那块板有多高。所以有效的复习应该是帮助学生找出他们的短板，然后授之以渔，教授解题的方法，让学生能自主解决问题，最终提高成绩。
