1、通过动手实践，自主探索，进一步掌握三角形全等的条件。
2学生探索出全等三角形的条件“ASA、AAS”结合图形能准确表达三角形全等。
3、能运用“ASA、AAS”的方法进行三角形全等的判定。
两个三角形在满足两角及其一边对应相等时是否全等？
一：快速回顾：
1.全等三角形的定义：
2.你学过的判定两个三角形全等的方法有：
二、自学P11 探究5
1. 先任意画出一个△ABC。再画一个△A′B′C′，使A′B′=AB，∠A′=∠A，∠B′=∠B（即使两角和它们的夹边对应相等）。把画好的△A′B′C′剪下，放到△ABC上，它们全等吗？你能得出什么结论？
