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初中语文编辑
语文：6.27《短文两篇》教学设计（人教版八年级上）
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教版
    所属学科初中语文
  • 适用年级八年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小89 K
    上传用户xuyunsong
  • 更新时间2011/9/16 14:15:31
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资源简介
    师生共同赏读，在熟读成诵的基础上，品味语言，理解作品意境，把握作者复杂微妙的思想感情。
　　一、检查预习成果，疏通文意
　　1．用自己喜欢的方式大声朗读课文，借助页下注释，读准字音。
　　2．反馈预习情况。向大家推荐认为值得积累或要引起注意的字词。提出自己拿不准的字词请求帮助。
　　教师提示一些重要词语，帮助学生理解文句。
　　①念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
　　念：想 遂：于是，便 至：到
　　②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
　　盖：原来
　　③但少闲人如吾两人者耳。
　　但：只
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