Title
(课题)
Integrated skills
Type
(课型)
New
(新授课)
Period
(课时)
6
Supporting theories
(理论支撑)
1.教学过程不仅是一个知识传授的过程,也是师生情感交流、彼此感染的过程。成长中的学生渴望沟通、理解、支持和帮助。和谐、融洽的师生关系在教学过程中发挥着特殊、奇妙的作用。美国心理学家罗杰斯认为:“成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”在教学过程中,教师应该通过有效的方法建立和谐的师生关系,让学生成为知心朋友,使学生带着一种高昂的情绪主动参与教学活动的始终,在宽松和谐的教学氛围中,提升学生的创造意识、主动精神,促进学生全面素质的和谐发展,使教学活动达到真情交融、充满生命活力的完美境界。
2.任务型教学。以学生为主体、教师为主导、训练为主线,面向全体,分层教学,充分体现教学的实效性、双向性和引导性。采用灵活多变的教学手段,培养学生的学习兴趣。
3.因材施教原则,不让每一个学生掉队。
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