教学目标：经历探索两直线平行条件的过程，理解两直线平行的条件.（初步学会运用平行线的判定方法进行简单的推理和论证）
重点：探索两直线平行的条件 （探索并掌握直线平行的判定方法）
难点：理解“同位角相等,两条直线平行” （直线平行的判定方法的应用）
教学过程
一、情景导入.
装修工人正在向墙上钉木条，如果木条b与墙壁边缘垂直，那么木条a与墙壁边缘所夹角为多少度时，才能使木条a与木条b平行？
要解决这个问题，就要弄清楚平行的判定。
二、直线平行的条件
以前我们学过用直尺和三角尺画平行线，如图（课本P13图5.2-5）在三角板移动的过程中，什么没有变？
三角板经过点P的边与靠在直尺上的边所成的角没有变。
简化图5.2-5，得图3.
