教学目的: 1、 解决本单元教学要求——段篇质疑中提出的几个问题。 2、 通过对说明文的学习探讨作者如何选材组材为中心服务的特点。 教学重点:围绕学生课前质疑的问题展开讨论,以便深入理解课文。 1、作者为何先写船舱再写船头?引用苏轼《赤壁赋》语句的目的何在? 2、人物形态的描写有什么作用? 3、最后一段似乎跟主题无关,可否去掉? 教学难点:作者文章中蕴涵的深层思想。 教学方法:讨论、引导、评述。
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