【教学目标】
Ø 知识目标：掌握有理式的减法的运算法则，并会应用法则说明问题。
Ø 能力目标：培养学生观察、归纳的数学能力及转化的数学思想。
Ø 情感目标：使学生感受事物之间的相互联系，以及已知与未知之间的转化，提高学生的学习兴趣。
【教材分析】根 据斯托利亚尔的观点，我们把教学作为一个过程，那么在教学一个新的内容时，我们总是把学生视为探索者，将教学过程模拟成一个“ 科研过程”，引导学生发现矛盾，提出问题，最后用 新的理论来解决原先提出问题，解决原先发现的矛盾．这种教法，归纳起来就是“三部曲”：提出问题——建立理论——解决问题．这节课的设计正是这一教学方法的具体体现．
Ø 重点：有理数的减法的运算法则，以及法则的应用。
Ø 难点：在实际生活中，正、负关系的确定以及原有知识的掌握。
【教学准备】
观察、归纳、合作交流、对比、类比等
【教学过程】
