初中—语文—七年级上册—第六单元性灵愚慧—12 童区寄传
《童区寄传》教学设计
童区寄传
一、学生朗读课文，结合注释，借助工具书，疏通文意，了解文章大意。
１．学生自主阅读课文，指导学生积累文中一些文言字词、重点语句等。
（1）辨明字音及意思
（区、荛、遽。）
（2）通假字
（虚、栗、大府的“大”。）
（3）重点词语
（荛、囊、恒状、易、植刃道上、绝、孰若、不我恩、即、白、幼愿、侧目。）
２．在读准字音、读准句读的基础上，指导学生朗读，要求读出感情，读出韵律。
（如：“市者还，得童，大骇，将杀童”语调宜急速。）
