〖教学目的：〗
〖知识与技能目标：〗
在测量情境中体会用近似数表示长度的必然性，能用近似数表示生活中的数量，能根据实际问题的需要四舍五入取近似值。
〖过程与方法：〗
对于由四舍五入法得到的近似数，能说出它精确到哪一位，它们有几个有效数字，是什么，培养学生动手操作的能力。
〖情感态度与价值观：〗
体会近似数在生活中的作用，培养学生学习数学的情感。
〖教学重点、难点：〗
重点：按要求取近似值，能说出它精确到哪一位，有几个有效数字。
难点：按精确到哪一位的要求，四舍五入取近似值。
〖授课时间：〗
〖教学过程：〗
Ⅰ.创设现实情景，引入新课
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Ⅱ．根据现实情景，讲授新课
