When was it invented? 教学设计(Period1)
首师大二附中 许 波
一、教学目标
(一)知识与能力
了解一般过去时的被动语态用法,通过听力,了解一些发明的相关历史知识,如发明人,发明时间及发明物的用途等。
(二)过程与方法
采用pair work和 Role—playing的学习策略,利用图片、听力材料等开展课堂教学。本单元的教学法建议:语音教学──让学生进行模仿操练;词汇教学──采取图片介绍或演示对比的方式进行教学,让学生在情境中操练、理解含义,并学会运用;口语教学──采取pair work问答式的口语交际活动互相操练;听力教学──采取图文配对的方式;语法教学──语言输入、抓住特征、模仿操练。
(三)情感态度与价值观
通过互相询问发明物、发明人、发明用途,感受发明给人类生活带来的巨大变化。