When was it invented? 教学设计（Period1）
首师大二附中 许 波
一、教学目标
（一）知识与能力
了解一般过去时的被动语态用法，通过听力，了解一些发明的相关历史知识，如发明人，发明时间及发明物的用途等。
（二）过程与方法
采用pair work和 Role—playing的学习策略，利用图片、听力材料等开展课堂教学。本单元的教学法建议：语音教学──让学生进行模仿操练；词汇教学──采取图片介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学──采取pair work问答式的口语交际活动互相操练；听力教学──采取图文配对的方式；语法教学──语言输入、抓住特征、模仿操练。
（三）情感态度与价值观
通过互相询问发明物、发明人、发明用途，感受发明给人类生活带来的巨大变化。
