What are the shirts made of? 教学设计（Period6）
北京市海淀实验中学 吕 颖
一、教学目标
（一）知识与能力
1．理解被动语态在语境中的运用。
2．运用一般现在时与一般过去时的被动语态，说出并写出特色产品的质地、产地、制作者、功能、特点等。
（二）过程与方法
采用自主学习、小组合作探究的学习策略，利用教学图片、制作课件等来展开课堂教学、通过生生互动的形式介绍民族特色文化及艺术品，让学生理解被动语态的运用，在教师设定的话题范围内，创造性的运用语言。本单元的教学法建议：词汇教学──采取头脑风暴的形式让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学──采取 pair work 问答式的口语交际活动或小组复述活动进行操练；写作教学──仿照范文，进行文段的写作；语法教学──在语境中根据问题的引导运用。
