What are the shirts made of? 教学设计(Period5)
北京市海淀实验中学 吕 颖
一、教学目标
(一)知识与能力
1.运用阅读策略,把握文章的主题和详细信息。
2.理解被动语态在语境中的运用。
(二)过程与方法
采用自主学习、小组合作探究、Classifying、Contrasting 的学习策略,利用教学图片、实物、或制作课件等来展开课堂教学、通过介绍民族特色文化及艺术品,让学生理解被动语态的运用,在教师设定的话题范围内,创造性的运用语言。本单元的教学法建议:词汇教学──采取图片来进行问答,达到读前的词汇教学,让学生在情境中操练、理解含义,并学会运用;口语教学──采取 pair work 问答式的口语交际活动或小组复述活动进行操练;写作教学──仿照范文,进行文段的改写;语法教学──在语境中根据问题的引导运用所学的语法。