What are the shirts made of? 教学设计（Period4）
北京市海淀实验中学吕 颖
一、教学目标
（一）知识与能力
1．准确区分一般现在时与一般过去时的被动语态。
2．进一步了解其他几种时态的被动语态的结构。
3．听并理解被动语态在语境中的运用。
4．运用教师所给材料，初步在文段中运用被动语态。
（二）过程与方法
采用自主学习、小组合作探究、Classifying 、Contrasting的学习策略，利用教学图片、实物或制作课件等来展开课堂教学、通过为故事添加结尾的方法，让学生在半控制的语境中，创造性的运用语言。本单元的教学法建议：词汇教学──采取图片来进行问答，达到听前的词汇教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学──采取 pair work的口语交际活动或小组复述活动进行操练；听力教学──采取师生与生生互动的方式；语法教学──总结规律、抓住特征、模仿操练。
